REFLEXIÓN DEL CURSO
Tomando en cuenta el propósito del
curso que es promover en el docente en formación el desarrollo y construcción
de una diversidad de saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales cuya
movilización se oriente a intervenir en situaciones vinculadas con necesidades
y problemáticas de los educandos de primaria, relacionados con la promoción de
los aprendizajes significativos y estratégicos en el contexto escolar,
considero que las temáticas observadas aquí son adecuadas para poder tener una
buena intervención.
De acuerdo con las competencias con las
que contribuye el curso al perfil de egreso, las estrategias del
aprendizaje activo me ayudó a poder en un futuro, diseñar planeaciones
didácticas, ya que nos da muchos ejemplos para propiciar ambientes de
aprendizaje adecuados, a la distribución del salón, formación de
equipos entre otros.Considero que nos faltó en las clases el generar ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de competencias en nosotros, ya que la docente tiene una técnica conductual y pide los trabajos específicos, para lo cual automáticamente lo realizamos y considero que el modelo que debería seguir es un modelo constructivista, ya que "en este sentido, los programas basados en el procesamiento de la información, buscan desarrollar habilidades generales de pensamiento de alto orden, que se supone, pueden transferirse más allá del contexto en el cual se adquirieron." (Martí, 1995)
En relación con las TIC, considero que sí las utilizamos en las diferentes exposiciones además en este caso con el blog pienso que las usamos al doble, en el diseño, el contenido, imágenes, etc.
Bibliografía
DGESPE.
(2012). Programa de Bases Psicológicas del Aprendizaje. México: SEP.
Martí. (1995). Aprender a enseñar ciencia con un Modelo
Constructivista. México, D.F.
REFLEXIÓN DEL PORTAFOLIO
Aguilar considera que el portafolio de
evidencias es una herramienta para evaluar el proceso de construcción del
conocimiento y de los aprendizajes significativos, estoy de acuerdo ya que el
utilizar el portafolio de evidencias puedes ir graduando la secuencia del
contenido, y además poder analizar tu inicio y como terminas.
El aprendizaje significativo, es un
aprendizaje que según el teórico norteamericano David Ausubel, es el tipo de
aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con
la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este
proceso.
Así pues considero que este portafolio
puede servir si realmente autorregulas tu conocimiento y eres honesto al subir
los documentos y no solamente copias y pegas, como comúnmente se
hace.
Biblografía
Meece, J. (1980). Desarrollo del niño y del adolescente . México:
Mc Graw Hill.
Aguilar, C. N. D. El Portafolio de Evidencias: producto idóneo para evaluar el proceso de Construcción del Aprendizaje Significativo en las asignaturas de Educación Abierta ya Distancia.
